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民建聯今日（12日）正式發布《數字教育倡議書》，由民建聯教育事務發言人朱立威，聯同議員陳學鋒及張培剛一同出席記者會，針對本港數字教育現存的五大核心困境，提出系統性解決方案，期望為特區政府即將出台的《中小學數字教育發展藍圖》提供務實參考。
朱立威表示，數字教育是國家「十五五」規劃科教興國戰略的核心抓手，也是香港鞏固國際教育樞紐地位、培育新質生產力人才的關鍵所在。他指近年特區政府雖在頂層設計、專項撥款及師資培訓上持續發力，但民建聯在走訪全港數十間中小學後發現，本港數字教育在深度應用與政策配套上仍存在明顯短板，包括缺乏官方統一公共服務平台、教師培訓標準混亂、評估體系落後於AI時代、專職人才缺口巨大，以及數字化與教學本質失衡等問題。
為破解這些難題，民建聯提出五大核心倡議。首先，建議建設全港統一數字教育公共服務平台。朱立威指出，當前各校自行採購商業平台，不僅標準不一、重複浪費，更增加了前線教師的行政負擔。他建議政府參考國家智慧教育平台的成熟經驗，打造涵蓋教學管理、資源分享、AI賦能的一體化基礎設施，為全港學校提供免費、安全的標準化服務，同時積極引入香港賽馬會「JC GoAI」等民間優質計劃，鼓勵跨界別參與，讓平台更多元、更貼近教學需求，並透過平台對接國家優質教育資源，發揮香港「超級增值人」作用。
第二，建議建立統一教師數字素養框架與家校支援體系。針對現時教師培訓「分散化、非標準化」的問題，朱立威建議教育局參考國家《教師數字素養》五大核心維度，結合香港實際構建本土化的分級標準與考核規範，同時開發針對校長、教師、家長的分層分類培訓課程，形成「校長引領、教師實施、家長配合」的三位一體支援網絡，引導學生正確使用AI。
第三，建議探索AI時代新型學生評核體系。朱立威認為，學生使用AI輔助學習已是不可逆轉的趨勢，傳統「背誦記憶」式評核已完全過時。他呼籲政府抓緊研究明確AI使用的合理邊界，建立針對AI輔助作業的評估準則，將考核重點轉向創新思維、解決問題能力與批判性思維，真正反映數字時代對人才的要求。
第四，建議培養專職數字教育管理人才，減輕教師負擔。張培剛議員指出，現時數字教育的行政與技術工作多由前線教師兼任，嚴重擠佔教學時間。他建議教育局聯合香港教育大學等本地院校，構建「學歷教育+在職培訓」一體化的人才培養體系，完善相關職位配置與財政支援，讓教師回歸教學本職。
第五，建議堅守育人本質，平衡數字技術與人文關懷。陳學鋒議員強調，數字技術永遠不能替代師生之間的情感溝通與人格培育，促請政府在《數字教育藍圖》中明確「師生為本、育人為先」的核心原則，提供清晰的實踐指引，避免「為數字化而數字化」的形式主義，確保學生在關愛中健康成長。
朱立威總結指，數字教育關係到每一個孩子的未來，也關係到香港的長遠競爭力。民建聯將持續跟進相關政策進展，推動政府完善數字教育生態，為香港培育更多適應數字時代的創新人才，為國家強國建設貢獻香港力量。
資料來源：朱立威 FB
