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立法會議員黃錦良、黃錦輝及鄧飛今日共同公布「AI賦能教育：香港中小學教師『減負增效』與培訓需求」問卷調查結果。調查收集了185份來自全港中小學及特殊學校的有效回應，結果顯示前線教育工作者對AI抱持開放和積極態度，不少教師已嘗試將AI應用於備課、教材設計及課堂活動，在「減負增效」方面初見成效。
不過，現時學校推動AI教學仍面對挑戰。近六成受訪者表示，學校目前仍處於「個別教師自行探索」階段，真正有全校政策及培訓支援的比例仍然有限。同時，AI在評估、學情分析、拔尖補底等深層次教學應用方面仍有明顯不足。教師亦普遍關注AI生成內容的準確度、學生私隱、版權及學術誠信等問題。
黃錦良在記者會上介紹業界同工的意見，並提出多項解決方案。他建議在「香港教育城」基礎上優化功能，並研究與「國家智慧教育公共服務平台」互通，開發適合香港及內地學生的在線課程與教材，為學校提供更穩定、貼近課程的AI支援。他又認為現有科學教育AI助理只是起步，未來應擴展至中、英、數及STEAM等核心科目，協助教師備課、設計評估，並支援學生個人化學習。
在培訓方面，黃錦良建議政府應統籌教師AI進修，將「生成式AI教學應用」納入師訓課程，並制定分級「香港教師數字素養架構」，避免各校或教師單打獨鬥。他亦呼籲盡快出台AI倫理與私隱守則，建立「學生AI素養」學習架構，設立「校園數字基建配對基金」支援弱勢學校升級設備，同時推動AI應用於校內行政，為教師減負，落實「教學為本、科技賦能」。
資料來源：黃錦良 FB
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