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教育局課程發展處為推動小學人文科，分別從學生活動、教師培訓及教材資源三方面着手，持續為學校提供支援。教育局局長蔡若蓮表示，自小學人文科推行以來，學校積極參與教育局舉辦的各項學生活動，學生的國家視野得以拓寬，人文素養亦有所提升。
她提到，課程發展處早前舉辦「童心共讀國家歷史人物」小學人文科閱讀活動比賽，讓學生透過閱讀與國家歷史人物相關的圖書，並以文字、短片或書籤創作，表達對歷史人物生平事蹟的理解。與此同時，教育局亦支持由中國文化研究院主辦的「國家‧識見」小學人文科閱讀獎勵計劃，計劃吸引66,000名學生參與，同學可藉多模態閱讀，全面認識國家。
在教師層面的支援上，教育局持續開辦多元的教師培訓課程，並安排參與小學人文科學習圈的學校進行公開課，又舉辦分享會，促進教師之間的專業交流。當局同時舉辦到校工作坊，以提升學校領導人員規劃課程的專業能力。至今已有260間小學參與，參與的教師和校長均反應正面，並認同工作坊能協助他們有效落實課程。
至於學與教資源，教育局製作了《國家歷史與中華文化》及《國家地理》遊戲卡等多元化教材，鼓勵學校在課堂內外靈活運用，讓學生透過探究學習，加深對相關課題的認識。蔡若蓮表示，新學年教育局會持續提供支援，以助教師推展小學人文科，培育更多德才兼備的新一代。
資料來源：蔡若蓮 FB
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