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教育局副局長兼數字教育策略發展督導委員會主席施俊輝在教育局網頁「局中人語」撰文表示，融合教育的核心理念，是創造一個無障礙且包容的學習環境，讓每位學生不論其背景與能力，都能充分發揮潛能。施俊輝表示，他最近參與了「中學特殊教育需要統籌主任專業發展日」，主題為「從不同層面加強個別支援有特殊教育需要學生」，內容涵蓋建構共融校園、照顧學生學習多樣性和應用人工智能等議題，展示了融合教育和相關支援措施的最新發展。
與時並進 配合學生發展需要
施俊輝表示，特殊教育需要統籌主任（統籌主任）是學校推動融合教育的核心支柱，他們帶領學生支援組協助教師落實「三層支援模式」，從優化課堂教學到制定個別化支援計劃，全方位協助每位有特殊教育需要的學生克服學習障礙，發揮潛能。為提升統籌主任的專業能力，教育局持續舉辦不同的專業網絡活動，匯聚知識和分享經驗。
活動中，施俊輝與統籌主任探討如何運用人工智能支援有特殊教育需要的學生。他們分享很多實例和心得，例如創建網上學習平台、製作敘事圖卡及社交故事動畫、生成個別化檔案和生涯規劃工具、運用虛擬實境識別學生心理健康需要、製作成長日記幫助學生整理情緒，以及把專家評估報告的重點內容圖像化，以助家長理解評估結果。施俊輝指，樂見學校與時並進，有機結合政策、專業知識、科技和資源，回應學生的成長和發展需要。
人工智能工具輔助 照顧個別差異
全球數字化的急速發展為融合教育帶來新的機遇。為支援有特殊教育需要的學生，教師需為他們提供個別化的學習調適，適切監測他們的學習進程，並作出專業判斷和跟進。透過人工智能工具的輔助，教師能基於更細緻的數據分析，精準地掌握學生的學習需要，讓他們按適合自己的「小步子」學習目標，循序漸進地進步，從中獲得滿足和成就感。人工智能亦有助教師減輕繁重的行政和文書工作，讓他們更能專注於具溫度的情感支援和教學設計的關鍵工作上。
創新撥款計劃 促進教育數字化轉型
施俊輝表示，教育局致力促進教育數字化轉型。為配合數字教育策略發展督導委員會所訂定的發展重點和方向，教育局會持續更新課程、加強教師專業培訓、優化數字教育基建配套，並積極與學界及創科機構協作，以增強協同效應，推動數字教育高質量發展。為加快實現相關目標，我們推出了創新撥款計劃：
由優質教育基金支持的「『智』為學理」撥款計劃，於初中科學科開展先導計劃，旨在加強科學科教師運用人工智能輔助教學的能力。成功申請的學校可獲提供一筆過10萬元撥款，鼓勵學校安排教師參與專業培訓和進行課堂實踐，推動教學創新，以強化學生學習效能。
透過優質教育基金撥出約5億元，於2025/26學年推出為期三年的「『智』啟學教」撥款計劃，每所成功申請的學校可獲一筆過50萬元撥款。學校可按其校情和發展需要，靈活運用撥款，推動人工智能賦能教育項目，包括善用人工智能支援有特殊教育需要的學生。
攜手前行 開拓多元支援
展望未來，施俊輝表示，期盼各位統籌主任和教育工作者繼續發揮推動者和領航者的角色，善用人工智能建構共融學習環境，開拓更多元的支援策略。融合教育的成功，不僅有賴政策與資源的配合，更建基於教育工作者的堅持和創新。施俊輝指，他相信，在人工智能的賦能下，我們能突破傳統的限制，為每一位學生，特別是有特殊教育需要的學生，開創更多的可能。
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